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师范实习生实习自我鉴定范文

日期:2019-06-14 12:12         本文来源:教育理念

    例如,心理学家做过这样的实验:写出16个无意义音节,让被试者识记忆9分钟,然后马上回忆。被试午中全部时间用于朗读的,当时只能回忆35%;而1/5时间用于背诵,能回忆50%;2/5时间用于背诵的,能回忆57%;4/5时间用于背诵的,能回忆74%。同样是对这些无意义音节进行识记9分钟,4小时后再回忆,全部时间朗诵的只能回忆15%;1/5时间用于背诵的,能回忆26%;2/5时间用于背诵的,能回忆37%;3/5时间用于背诵的,能回忆37%;4/5时间用于背诵的。能回忆48%。

  2).中国古人用“五行”说来解释世界。“五行”相生相克,“生”即产生、滋生、促进,“克”即战胜、排斥、克制。该学说所蕴含的唯物辩证法道理有()。

师范实习生实习自我鉴定范文

  师范实习自我鉴定【1】  我是xx师范学院学生,转眼大学即将毕业,我们也都开始了不同种形式的实习。 作为师范专业的我们,跟队到高校实习是普遍,而整个实习的经历却是难忘的。   200x年x月x日,我按照学校的要求,抵达xx中学进行为期xx天的教育实习活动。

一阶段来,在xx中学校领导和有关老师的帮助指导下,较好地完成了教育实习任务。

一下,我就实习期间自己在教学实习和班主任实习等方面的工作做一个自我鉴定:  教学工作实习。

教学实习中,总的来说,我能认真备课,所设计的教案及课件规范,内容准确。 课堂教学中,教学效果好,教学内容能当堂消化、巩固。

教学语言表达清楚、流畅,课外辅导耐心细致,对不同程度的学生都能区别情况,因材施教,答疑解惑正确而有启发性,批改作业仔细正确。

刚到xx中学时,第一周,我在学校领导的安排下,开始熟悉实习学校、班级的情况,并随班听课(不少于六节课),作好听课笔记。

另外在指导教师的帮助下,熟悉教材、大纲。

写出一课详细完整的教案、课件。

经指导教师审阅后,先进行试讲。 若试讲不合格,经帮助达不到要求者不能上台讲课。   师范实习自我鉴定【2】  实习期间,作为实习班主任,每天课间操维持秩序,监督到位,耐心地做学生的思想工作。 积极配合原班主任张老师组织学生到花果山上面野炊,一路上也学到了很多东西。

做什么活动都要考虑“安全第一”的原则,我们是徒步到目的地的,然而一路上都是石阶梯,并且都是崎岖小道,甚至有的路旁边算的上万丈深渊。

所以安全问题一点都不得马虎,只要看上去哪个位置可以造成危险的可能,你都必须义无反顾的站在旁边挡着,让学生顺利通过。

作为一名合格的教师,这是必须的。 教师始终都要记住“一切为了学生,为了学生的一切”。

  在整个实习生涯中,我本着对学生负责的态度尽心尽力做好每一件事情。

自己在实践活动中得到了极大的提升,学到了许多书本上根本学不到的东西,受益匪浅,为以后做一名光荣的人民教师积累了宝贵的教学经验。

  师范实习自我鉴定【3】  一个多月的实习,我最大的感觉就是当老师不容易,但好老师更不容易。 老师的职责就是把自己会的东西传授给学生,让学生会,让学生理解,让学生掌握。 这不仅要求老师对所讲的知识理解透彻,更重要的是学会怎样与学生沟通,怎样让学生掌握,怎样把自己的意图更尽可能准确的表达出来。

一位老师站在讲台上,成为学生关注的焦点,他不仅要顶住各种压力,去把知识传授给学生,去与学生互动,调动学生的积极性,让学生成为学习的主体,自己则是个引导者。 做好这些实在需要好好下一番功夫。

  师范实习自我鉴定【4】  在学生心理辅导员和高一年级班主任的实习中,我深深地体会到我们的学生如此的渴求有一位知识比较丰富、能力比较全面的、能倾听自己心声的朋友。 作为他们的朋友,我惟有仔细倾听、耐心询问、认真思考,最终协助他们增强认知正确看待和科学处理他们所面临的困难;作为语文老师,面对几十双渴求知识的眼睛,我精心备课、认真组织,用真诚的心对待每一个同学,用清晰的话讲解好每一个问题,用深切的情表达每一个核心思想。   这一个月来,我受到了老师和同学们的热切关注。 他们以真诚而友善的眼神看着这么一个身材矮小却能力突出的老师充满自信的走过,走过令我难忘的实习。

  实习完毕了,这个实习是我生命中最难忘的日子,一开始的时候很怕,现在想来,日子还是过去了,而且可以拿到优秀实习生,所以,得到一个启示:不论遇到什么困难,不要对自己失去信心。

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